Учебная деятельность

Здравствуйте, дорогие читатели!
Мы рады приветствовать Вас на образовательном сервисе и надеемся, что сможем ответить на все волнующие Вас вопросы. Вы заглянули на наш сайт с целью выяснить, что принято понимать под термином «учебная деятельность»? Жду вашего экспертного мнения. В начале хочется отметить, что предмет психология очень сложный и для наиболее глубокого понимания его необходимо, в первую очередь, определиться с тем, что лежит в фундаменте.
 
ПСИХОЛОГИЯ – это наука, которая изучает закономерности возникновения, развития, а также функционирования психики человека, а также группы людей. После того, как мы выяснили основные положения, что изучает психология, можем переходить к рассмотрению следующих терминов: ЛИЧНОСТЬ, ОБЩЕСТВО, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.  
 
ЛИЧНОСТЬ – это относительно устойчивая целостная система интеллектуальных, морально-волевых и социально-культурных качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности. ОБЩЕСТВО – это такая форма объединения людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это деятельность, непосредственно направленная на усвоение достижений науки и культуры, накопленных человечеством.
 
Как же проявляется учебная деятельность? Что входит в ее основные задачи и цели? Для начала давайте отметим, что учебные предметы не даны как кубики, с которыми можно манипулировать. Все они абстрактны, теоретичны. Так, предметы науки и предметы культуры – это особые предметы, с которыми надо научиться действовать.
 
Стоит отметить, что парадокс учебной деятельности состоит в том, что, усваивая знания, ребенок сам ничего в этих знаниях не меняет. Предметом изменений в учебной деятельности впервые становится сам ребенок, сам субъект, осуществляющий эту деятельность. Так, учебная деятельность есть такая деятельность, которая поворачивает ребенка на самого себя, требует рефлексии, оценки того, «чем я был» и «чем я стал». Учебная деятельность не дана в готовой форме, она должна быть сформирована.
 
Можно дополнить, что важную роль в учебной деятельности (процессе) играет роль мотивов, установок. Именно мотивы побуждают индивида к учению, к процессу приобретения знаний, навыков. Рассчитываю, что Вы усвоили, какими свойствами обладает воображение в психологии. Если же что-то осталось непонятным из этой темы, Вы всегда можете задать интересующий Вас вопрос.  
Желаем удачи и успехов в работе, учебе!