Роже Кузине, французский педагог, теоретик нового воспитания

Здравствуйте, дорогие и уважаемые читатели!
Эксперты сайта приветствуют на информационно-образовательном сервисе и надеемся, что сможем ответить на все волнующие Вас вопросы. Вы заглянули на наш сайт с задачей выяснить, какой вклад в развитие в современной психологии внес Роже Кузине? Аргументируйте ваше мнение на наглядных примерах.  
 
Стоит заметить в первую очередь, что на этом уроке оперирующими понятиям будут: ПСИХОЛОГИЯ, НАУКА, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, ОБЩЕСТВО, ПЕДАГОГ, СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ.   Для начала давайте рассмотрим самые главные понятия, которые буду оперирующими на сегодняшнем занятии. ПСИХОЛОГИЯ – это сложная и многоуровневая наука, которая изучает закономерности возникновения, а также развития и функционирования психики человека и группы людей. 
 
А теперь давайте разбираться вместе, кто такой Роже Кузине? Каков его вклад в истории психологии?
Роже Кузине — это французский педагог, теоретик, мыслитель. Роже Кузине считал, что процесс обучения нельзя рассматривать только как воздействие учителя на своих учеников (слушателей), ибо такое воздействие иллюзорно; в действительности обучение — это разновидность деятельности, посредством которой ребенок работает над своим Собственным развитием в благоприятной среде и с помощью педагога, выступаю­щего лишь в роли консультанта. Из этого следует, что активные методы являются инструментами не преподавания, а учения и должны быть предоставлены в распо­ряжение самих учеников; учитель, применяющий их в своем классе, призван не пользоваться ими традиционно и тем самым отказаться от преподавания как такового.
 
Так, именно по убеждению Кузине, замена процесса препода­вания собственно учением как деятельностью учащихся не терпела никакого компромисса. Для него введение в школе нового воспитания предполагало, прежде всего, радикальное изменение педагогического подхода учителя к своим ученикам. Этот радикализм был одновременно привлекателен и тру­ден для восприятия, но он опирался на многолетний эксперимент, что уже само по себе подтверждало научность педагогики, основанной на подлинном знании ребенка и законов его развития.
 
Заметим, что среди видов деятельности, которые могут выбрать дети, Кузине, по примеру Толстого, предлагает написание сочинений на свободную тему. В течение 8 лет, он выпускает альманах детских сочинений. Кузине особенно много размышлял над преподаванием истории. По его мнению, история в том виде, в каком она обычно предстает перед детьми в процессе обучения. Так, Кузине составил целый каталог истории вещей, включив в него такие темы, как жилище, одежда, средства транспорта и т.д.
 
На этом наше занятие подошло к концу. Рассчитываю, что это занятие прошло для Вас информативно и продуктивно, и Вы узнали для себя что-то новое. Если же что-то осталось сложным для восприятия из этой темы, Вы всегда можете задать свой волнующий вопрос у нас на сайте. 
Желаем успехов и удачи во всех начинаниях!